醫(yī)學(xué)教材應(yīng)跟緊教改步伐

　　教材事關(guān)學(xué)生培養(yǎng)的正確方向和教育質(zhì)量。全國高等醫(yī)學(xué)教材建設(shè)研究暨人民衛(wèi)生出版社專家咨詢2018年年會近日在京召開，第十二屆全國政協(xié)副主席、中國科協(xié)名譽(yù)主席、中國科學(xué)院院士韓啟德認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教育改革不深入，醫(yī)學(xué)教材不可能有根本性的創(chuàng)新。而醫(yī)學(xué)教材需跟上醫(yī)學(xué)教育的步伐，反過來支持醫(yī)學(xué)教育改革。

　　“現(xiàn)階段我國醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)基本上還是采取以灌輸為主的方式，以教授知識為主，對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)非常不夠。一方面課堂上講得再多，也趕不上醫(yī)學(xué)科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展，另一方面學(xué)生的臨床能力和人文素養(yǎng)嚴(yán)重不足。”韓啟德指出，當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)教育到了必須從內(nèi)容到方式方法進(jìn)行根本性改革的關(guān)鍵時(shí)刻。

　　中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院原院校長、中國工程院院士劉德培提出，新時(shí)期教材建設(shè)應(yīng)深化數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級，加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品供給力，并對教學(xué)管理體系開展研究，如醫(yī)教平臺、翻轉(zhuǎn)課堂模式的研究。

　　目前，我國有醫(yī)學(xué)院校180余所。中國高等教育學(xué)會醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會會長柯楊認(rèn)為，現(xiàn)階段我國醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)仍面臨教育質(zhì)量發(fā)展不平衡等問題。醫(yī)學(xué)教育工作者要發(fā)揮主動作用，在教育教學(xué)方式改革、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上堅(jiān)持不懈。

　　人民衛(wèi)生出版社董事長郝陽介紹，人衛(wèi)社今年除創(chuàng)新推出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科第九輪融合教材外，還緊跟數(shù)字科技發(fā)展，綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、AR/VR等先進(jìn)技術(shù)，開發(fā)了各教育階段醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)整體解決方案，積極服務(wù)模擬醫(yī)學(xué)教育。