運用公共教育資源上黨課

　　近年來，北京市疾病預(yù)防控制中心黨委針對黨員教育管理形式單一、黨員參與熱情不高的實際，借助首都高校和科研院所云集，教育基地、博物館、展覽館遍布，黨員教育培訓(xùn)資源豐富這一優(yōu)勢，選擇反映新時代中國特色社會主義建設(shè)成果的大型成就展和實地場所、代表先進(jìn)文化的各類報告會、承載厚重歷史底蘊(yùn)的博物館、黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨性教育基地等，形成多維度、多角度的黨員干部理想信念教育資源網(wǎng)，定期組織黨員干部參觀學(xué)習(xí)，收到良好效果。

　　在組織學(xué)習(xí)過程中，中心黨委注重把握資源與教育形式需求的結(jié)合點，抓住黨員干部學(xué)習(xí)的興奮點，找準(zhǔn)觸發(fā)激情的切入點，增強(qiáng)黨員干部理想信念教育的針對性和實效性。參觀學(xué)習(xí)根據(jù)教育形式需要，提前制定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)提示，讓黨員帶著問題參觀，參觀結(jié)束談體會、促提高。比如，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展黨性教育，組織參觀北京市黨員干部黨性教育基地。大家從現(xiàn)場雕塑場景，感受江姐鐵一樣的信仰和意志;從三段優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡短片，讀懂“平常時候看得出來”“關(guān)鍵時刻站得出來”“危急關(guān)頭豁得出來”的共產(chǎn)黨員本色;在形象具化的3條線與鐵柵欄場景中，深刻認(rèn)識觸碰高壓線、警戒線、底線時的嚴(yán)重后果;讓黨性在一個主題、一則故事、一樣情境、一種精神中得以升華。

　　中心黨委按照“因地制宜、相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流”的原則，廣泛征求各黨支部學(xué)習(xí)教育需求，集體走出去，共同接受教育�；顒拥拈_展，既作為統(tǒng)一組織的集體活動，也當(dāng)成開展各科所、各支部之間的交流互通時機(jī)。如離退黨支部與團(tuán)委聯(lián)合開展“老少攜手”參觀北京市規(guī)劃展覽館。此舉，既擴(kuò)大了學(xué)習(xí)教育的人數(shù)規(guī)模，營造了學(xué)習(xí)氛圍，又提供了互相學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。

　　利用城市教育資源開展黨員教育，要避免將教育簡單化。要與黨建工作要求相結(jié)合，不能為參觀而參觀，變相搞成一日游活動。要綜合運用集中討論、重溫誓詞、發(fā)表感言、聆聽講解等多種教育手段，讓黨員形成共鳴深思，在身臨其境、親身感受中感知、感悟，受到教育。